“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨……” 温馨教室的创建既是有形的，又是无形的。有形的是舒适、美观、宜人，彰显个性的外部环境布置，而无形的是科学、民主、和谐的师生关系、生生关系。在这有形、无形的环境中，我更崇尚的是无形的温馨环境。温馨一词，字典里对它的解释是温和芬芳，但每个人对它的理解是各不相同的。“孔融让梨”是一种温馨，这种温馨又名谦让，同学间互相谦让，互相包容，让整个教室其乐融融；“大禹三过家门而不入”也是种温馨，这种温馨叫牺牲，当集体利益和个人利益发生冲突时，我们应以集体利益为重，增强主人翁意识；还有一种温馨叫竞争，它并不是盲目的物质资料的攀比，而是良性、互动的个人才能的竞争，同学间你追我赶，共同进步，打造和谐的生生关系。同时师生和谐是学生获得知识的前提和关键，这就要求每位教师提升自身修养，以自己的人格魅力来感染学生，同时要热爱学生、理解学生、信任学生，成为学生真正值得信赖的朋友，分享他们的快乐，化解他们的苦恼，使教育效果最大化；作为学生，要发扬主人翁意识，把个人融入集体之中，怀着一颗感恩的心去关心集体，尊敬教师，用自己的聪明才智回报社会。

教室是传播知识的殿堂，温馨是情感交流的阶梯，让我们用和谐的音符共同打造温馨教室。