学习实践科学发展观自09年3月开始，已有半年时间。通过学习、调研、归纳、分析检查、民主生活、全校大讨论、制订整改方案、落实整改措施等等活动。党员干部思想、作风和全校师生的精神状态都有很大提高，校容校貌也焕然一新。
09年3月在教育党委的统一领导下，学校党支部召开学习动员会，在学习讨论的基础上，学校分别召开了党员教师和党派代表、青年教师和职工、教研组长、年级组长、班主任以及三个党小组八个座谈会，听取他们对学校发展的意见和建议。同时也分别召开了学生的学习委员、生活委员和课代表的座谈会，还就有效教学的问题，在全校400多名学生中进行了问卷调查。学校主要领导在座谈和问卷调查的基础上还进行了10多位个别访谈，了解教师对教育和教学工作就以及领导管理工作的意见。
西南高中在第一、第二阶段学习、实践科学发展观时，经过大讨论全校领导、党员、教职工对学校的发展目标，制约发展的突出问题及实施发展目标的要求、途径、方法形成了共识。主要在加强教师队伍建设内涵，争取教育的有为和教学的有效性等方面。
这次学习实践活动我支部主要的做法与收获总结如下：
一、 提高了对学习实践科学发展观的认识。
1． 党政班子认真学习科学发展观的内涵，学习中央领导胡锦涛同志的讲话及有关文件，每次行政会讨论工作前都通读文件，统一思想、统一认识，认识到科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。学习目的是要使党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。必须紧紧与本单位的实际相结合，调动广大教职员工的积极性，把本职工作做好，凝聚人心，把学校办好。
2． 班子学习过程中，先把握大方向，认清区、局的整体要求，要办一流城区、一流教育，学校工作必须放在这大环境中去思考，虽然我们是一所民办高中，硬件设备条件远远不如公办，学生来源又比较差，但我们同样是培养人的地方，11年的办学经历，通过艰难创业、艰苦奋斗，学校走上了良性循环，低进高出，我们赢得了良好的社会声誉，必须提升办学者的思想观念及教育理念，我们深深感到发展是硬道理，发展才有出路。
3． 学校一切工作的定位，必须从学生的发展来思考，所以以人为本，就是以学生的发展为本，学校的教育、教学、管理就要认真分析，一切不适应时代发展的思想、理念、做法要更新，办学成功的经验要坚持、要完善。
二、 大调研、大讨论
学校党支部以学习讨论科学发展观贯穿始终，边学习边实践，通过座谈会，个别访谈，问卷调查等方式，了解群众对学校突出问题的看法和建议，通过调研、分析、讨论统一大家的认识。
1、 学习科学发展观就是要使群众得实惠，在学校里就是要提高办学质量，有效教学是关键。为了提高教学的有效性，了解学生学习成败的因素及课堂教学的实效。全校学生组织了问卷调查，归纳分析有271条意见，涉及到教师把握教材的易难程度，对学生基础水平的了解和教学方法等等，学生的意见对提高课堂教学效益有很多可取之处，学校及时向教师作了反馈，研究如何提高课堂教学质量。
学生的对有效教学的意见共271条，其中对教师的教学态度（包括批改作业）一共只有11条，集中在四位教师。高一年级104条，主要集中在政治、语文和英语学科。意见主要是上课不生动，内容比较枯燥，缺少互动，同时有些学科涉及的是教学进度过快或过慢，意见不一，其中对作业布置多与少方面一共47条，8条是个别同学认为作业布置的少，39条认为作业布置得多，集中在数学和语文的个别班级。
高二年级118条，主要集中在语文47条、化学16条、数学13条，意见涉及的语文主要是讲课重点不突出，态度有不够好，板书过多，比较集中在一位教师身上，数学也主要是集中在一位教师，因为刚换过教师，学生不太适应，意见涉及教学例题分析、态度等方面。作业方面意见36条，其中2条认为是较少，34条较多，主要集中在4班的化学（10条）。
高三年级49条，主要集中在外语学科（16条），数学（9条）意见主要涉及的是教学进度的快和慢，文科班对进度的过快反映较多。作业反映较多的34条，集中在外语（28条）。
2、 要落实科学发展观，必须充分发挥教师的作用，学校党支部组织教师召开多种研讨会，了解群众对学校突出问题的看法和建议，听取对教学管理的意见，对教学进度、难度的分析，对二期课改适应程度等等，教师也提了31条意见与建议，引起学校重视。
教师的意见主要集中反映在三个方面：
一是许多教师提出学校要进一步加强育人工作的成效，在学习的过程中加强学生良好学习习惯的养成训练，在学校营造浓郁的学习氛围，为有效教学打下较好的基础。
二是一部分教师提出，学校要创设较好的教学环境，提供较好的教学设备，以现代化教学来提高教学的效率，最好能不断更新办公室电脑设备和提高多媒体教室的使用率。
三是部分教师提出了学校最好能及时地提供教育和教学的最新信息，反映了学校教师学习和了解教育、教学改革信息的迫切性。
学校在教育第一线的教师有42人，其中高级教师34位，其中曾经荣获区、市（省）级先进就有20多位，很多教师在退休之前都是学校的骨干教师，有很丰富的教育和教学经验，他们在教学的责任心和学生的爱心方面是非常好的，大多数教师都得到学生的认可。但教师中真正完整地参加一轮第二期课程改革实践的教师只有三位，还有五、六教师教过一年或者两年新教材，因此对新教材的理解都不是最深刻，在实践过程中对新教材的处理只能按要求做，也就谈不上有较好的效果。在40多位教师中，就有13位是刚来的新教师，
不少原来是长期教重点中学的，对西南高中的学生情况了解甚少，对学生的学习态度和习惯较差准备不足，所以在教学实践中教与学不相适应，学生对他们意见较多，而他们对学生学习风气意见也较大。因此加强教学的针对性和有效性，矛盾的主要方面还是在教师，而教师队伍的问题主要抓：一要增加对西南学生情况的了解和适应，要加强新课程理念的学习和理解；二要在实践中不断提高对新教材把握的能力，把握教学的进度、难度，增强有效性；三要增加各备课组的研究和协调，善于将各个学校的教师的经验融入西南高中的教学之中。
3、 教育培养青年教师关系到学校发展，党支部召开青年教师座谈会，研讨青年教师培训问题，提高青年教师教育工作的责任心与光荣感，勉励青年教师主动向老教师学习，勇挑重担。
4、在深入学习科学发展观过程中，通过各教研组调研的基础上全校召开教职工学习实践科学发展观大讨论，
会后学校党支部感到还必须把这次讨论深入下去，把大家的智慧想法统一到一起来，形成一个共识，把教工队伍凝聚在一起，决定在
各组都提出了要有一盘棋的思想，高中三年的教学要求，教材安排要整体考虑，这有利于提高本学科的教学实效，而且要重视学生现状。教师首先要走进学生、了解学生，然后才能有效的引导学生。学校的老教师都有一定的教学经验，但不一定适应我们的学生。各教研组都提到要认真学习贯彻二期课改要求，要把德育教育融于教学之中。
三、 开好二会、过好民主生活。
学校党支部认识到这次学习实践科学发展观，关键是党员干部、领导班子。干部的思想觉悟、作风态度、廉政意识是一个单位能否科学发展的关键。学校李立农校长、苏平书记、副校长清醒认识这一点，所以民主生活会上，李校长结合自己的思想作风、学校的发展过程，动情的谈了自己体会，感到先进性教育与这次学实活动，确实提升了自己的党员意识与干部的社会责任。要树立群众观念，走好群众路线，组织队伍，以学生发展为本，转变教育理念，认真办好一所人民满意的学校。到会的党员与群众代表都感到领导分析有理，认识有提高，对大家也是一次教育，必须紧密团结在党支部周围，尽心尽职，搞好本职工作。
学习、实践科学发展观班子成员对“学校的发展”有了新的认识，统一认识要按科学规律推动工作发展的，大家认识到学校的发展有的地方遵循科学发展观要求的，也有没有遵循发展要求的，从而对要不要发展，怎样发展，发展的目标初步形成共识：
1、深刻理解科学发展观第一要义是发展：正确认识学校校情的基本面——十年发展有成效。
发展是“硬道理”。 中国要进步,要富强，就要在“发展”两个字上做文章，不仅要继承、更要改革、要突破。要“摸着石头过河”，关链是要过河，要摸着石头，不要乱走，要科学，不然过不了河，这就体现了科学发展观的精神，
西南高中1998年办学时，徐汇区的高中教育资源不够，民办学校办起来就是符合社会需求，遵循社会发展的规律，就是符合发展的要求，这是硬道理。
学校在实践中确立的办学思想，校训“探索、实践、修身”就是“摸着石头过河”的体现。
学校发展关键在于创新。为此，学校适时提出一系列符合民办高中实际的思路和做法例如：“走自己的路，出路在改革”。“聚精会神抓教学,务实创新求发展”。“民办教育的新兵，” “不怕老教师走不进课堂,而怕老教师群体不和谐” ，“在西南高中办学思想的框架下磨合队伍”。
我校在遵循“发展”这第一要义上，是有成效的，所以保证学校10年发展基本面是正常的，得到学校师生、家长和社会的认可。
2、深刻理解科学发展内涵，认识学校科学发展的不平衡。
现在学校发展要提升到“科学发展”，“科学”两字的十分重要性，要以人为本，要统筹兼顾，要有持续发展的能力，我们要更全面更深刻地认识科学发展观的内涵，防止随意发展，偏面发展的倾向。
胡锦涛同志说：“我们的事业在发展，人民群众的利益需求也在发展。实现群众的愿望,满足群众的需要，维护群众的利益,是一个动态的不断发展的过程。我们要细心观察群众愿望和利益要求的变化，使我们的政策措施更全面、更准确地反映群众利益,使我们的工作更好地、更有力地体现群众利益。”
这就明确地告诉我们，国家、单位的发展一定要顺应社会发展需求的变化。西南高中办学十年多，社会对西南培养学生的需求分为三阶段，学校的培养目标也相应地从合格的高中生调整为大专院校培养人才。特别是这两年，学校的教育、教学质量不断提高，进入大学本科的学生保持在40%左右。在这种情况下，虽然三个阶段学生的层次没变，始终是徐汇区进入高中70%的学生的末端，这是学校发展的客观基础。但社会、家长、学生的需求变了，对进入大专院校的需求更为强烈，因此，进大学，保持一定的本科升学率，这是社会对学校发展的需求。这就是变与不变的辨证法，也是西南高中近几年发展必须面对的基本矛盾，这两者不能有所偏颇，只有统筹兼顾，才能促进西南高中的发展。
3、深刻理解科学发展要求，确立学校发展目标。
大家明确了西南高中的发展目标是：为徐汇高中教育的发展当好后卫---托住底，巩固发展“低进高出”的西南品牌，这是西南的特色，也要满足社会和学生、家长日益增长进入高校学习的需求，不断提高学校的教育、教学质量，扩大进入大学本科学习的学生队伍，这是西南的立足于社会之本。简而言之，就是满足社会需求（提高升学率），发展巩固西南特色（托住底）。
4、把握实践科学发展观的主要方法，全校围绕有效教学要树立“一盘棋”观念，教育、教学目标的实施，年级组、教研组统筹安排协调教育、教学工作，围绕，把握教学的“度（态度和进度）”和“层（学生的分层）”，教育要争“有为”，教学要争“有效”。
学校要以这样的共识来组织全校的教师队伍和干部队伍，牢牢把握以人为本的科学发展观的“核心”这个大方向，西南高中发展必有前途。
四、 分析制约学校发展的突出问题
1、学校发展的突出问题
学校班子经过学习，讨论，反复听取骨干教师和群众的意见，肯定了学校近年来的发展成绩，也从学校的校情出发，分析实施发展目标的突出问题，汇总为：一是学校的领导班子需要加强学习，能够不断地把握教育发展的趋势，增强学校的课程的领导力。二是要调整、磨合学校的教师队伍，不断更新理念，要增强教师适应西南校情、学情，理解和驾驭新教材的能力。三是要加强班子协调、管理能力，增强群众观念，依靠群众，促进发展。总而言之制约学校发展的突出问题是观念和队伍问题，由此而产生的教育、教学的有效性问题。
2、分析产生突出问题原因：
①学校领导、教师退休时间较长，对教育形势发展变化了解不是很及时，比较容易凭老经验、老方法办事，对新的课程改革不是很主动积极。班子的态度也影响教师，对新课程和新教材的学习不是很积极，所以学校队伍的教育理念与徐汇教育的课改的大氛围有一点差距。这些是队伍老化所造成的客观的原因。但是学校班子和教师主观上不够重视学习，求稳定，怕变化，不争先，不落后，认为民办中学只要跟上大部队即可，这是主观原因。前几年还能跟上，随着教育、教学改革的步伐加大，节奏加快，就使教育、教学一些工作处在被动应付的局面。
②干部队伍、教师队伍较难年轻化,是民办学校发展面临的一个重要问题。我校领导成员和教师，主要以退休老教师为主，来西南工作己到退休年令，再加上熟悉学校环境需要时间，担任领导都有一定年龄；西南高中的领导班子2008年进行过一次调整，学校党政干部年龄还是偏大。民办学校是老教师成堆的地方，办学十年，原来教育、教学比较得心应手的教师也出现老化，虽然近年有一些调整，但总是求稳怕乱，所以调整力度不大。要抢时间，千方百计想办法培养较年轻的同志这件事有难度，各种原因使青年教师留不住，行政干部缺乏，这是客观原因。学校没有重视培养学校干部和学科骨干的接班人的事，班子在思想上也不够重视对较青年干部、教师的培养，是主观原因。因此出现了学校继续发展的被动局面。只注重眼前利益，而忽视学校长远的发展的潜力，是一个重要的经验教训。
③在办学过程中，对已经总结梳理的适合西南校情和学情的教育、教学管理制度，经验，没有重视在教育、教学发展实践中调整完善管理机制、制度和经验。一方面是班子、教师队伍的流动性，部分成员，对已形成的西南的管理机制、经验理解不深，对校情和学情了解不透，在工作中坚持和继承西南的传统不够。另一方面是随着学校培养目标的变化，社会对学校的需求变化，对学校教育和教学提出更高的要求，新课程、新教材也带来课堂教学观念、内容、方法的变化，原有的管理机制和制度、经验在内容上和方法上都有不适应的地方。而又没有适时地调整完善原有的机制、制度，所以班子教育、教学管理上也出现一些不统一、不协调的地方，影响了教育、教学工作的有效性。
④班子成员磨合不够，还需要不断增强群众观念。
班子成员来自各校，个人的工作环境、成长经历不同，工作方式、思维方式各不相同，每一个人都带着自己原有的工作经验，在西南参与管理中肯定会有许多不协调地方，加上都是有一定年龄的人，不容易改变，磨合有一定的难度。学校是民办的，在管理体制上和公办有极大区别，很多事情虽然不需要自下而上的群众讨论，班子成员容易忽略群众的意见，这些是客观原因。而不够重视以学校的发展目标统一队伍的思想，不够重视问策于民，服务于民，把握学校发展的核心，以教师发展为本，紧紧尊重、依靠教师，调动和凝聚教师为学校的发展而奉献，这是主观原因。
五、整改措施：
1、虚心学习，加强校际合作。
从学校教师队伍实情出发，进一步加强与同类学校的交流与合作，互相促进，互相学习，共同研究办学过程遇到的发展瓶颈问题，寻求突破解决的途径和方法。从而不断地更新教育、教学理念，促使学校的课程改革不断深化，跟上徐汇教育课程改革的步伐。
2、内外结合、加强队伍建设。
①．加紧培养教学骨干和学校行政干部，提升办学能力。
紧紧依靠教育学院教学专家的指导作用：分别聘请各科教研员或有关专家作学习课程标准和高考大纲的学习指导报告；指导考试命题的重点和深广度，并随堂听课，培养教学骨干，以期提高教学质量的针对性、有效性。
区教育学院关心学校发展，各学科教研员通过广泛听课，了解西南高中教学的特点，指导和促进教学和教育工作。
充分利用挂钩学校的示范性作用。采取走出去听课学习和请进来指导相结合的办法，深入了解公办学校的教学要求和学习他们成功的经验，提高我校教学骨干对教育现状的认识，促进本校教学质量的提高。
②．积极运用学校老的教学骨干教师带教作用，加大对青年教师的培养力度；
抓紧较为年轻的骨干教师搭建管理实践舞台，在实践中加快学校行政干部后备人员的选拔上岗的步伐。
同时也要创造条件积极引进青年骨干教师和有一定教育、教学管理经验的干部。培养、提拔、引进齐头并举，尽快地解决学校干部队伍老化的问题。
3、总结梳理、继承发展传统。
学校在总结十年发展经验的基础上，组织教职工逐步梳理在实践中行之有效的教育、教学经验，以梳理促学习，以学习促统一，以统一促实践，将经验提升为制度、传统，并在实践中不断地巩固发展西南高中教育、教学传统，逐步形成西南高中的校园文化。人员流动，传统不变，队伍调整，力求保持稳步发展。
4、增加投入、改善设备待遇。
逐步增加学费的同时，以“够用、用好”为目标改善教学设备(增加多媒体教室和教学仪器)，为创建温馨课堂为目标改善教室设备(课堂均配置空调和其他设备)，增加教职工工资、交通费和福利待遇。
5、加强党建、完善管理制度。
在尽快调整班子队伍的基础上，建立完善干部的分工负责的检查、汇报、听取意见的制度，进一步巩固学校定期为教师办实事的制度，在教研组、年级组中充分发挥党员的核心、纽带作用，不断地促进班子进一步加强思想作风建设。
六、认真整改。
学实活动重要的是实践，党支部认真分析了学校现状，确定了整改方向，制定整改方案，落实整改措施，主要有以下几个方面：
1. 领导班子问题：
领导班子的思想、理念、作风必须进一步提高改进，新班子人员间进一步沟通磨合，作风要深入，群众观念要加强。本学年校领导班子又进行了调整，苏平副校长辞职离校了，董国莉同志被选为党支部副书记、副校长主持工作，兼管教学，陈美珍同志提为政教主任，主管学生德育，武春霞同志提为校长助理，兼团委书记，朱林英同志任团委副书记。新的领导班子年龄结构改善，有朝气，是校内自行提拔，有群众基础，新班子之间和谐，相互协作性好，今后在工作中还要不断加强磨合，充分发挥学校核心指挥作用。
2. 教师队伍问题：
重视教师队伍的调整、培养、教育，重在师德教育与新课程理念教育，建设一支年纪较轻、专业知识良好、适合校情、对学生富有爱心、乐于奉献、具有责任心的师资队伍。学校师资队伍进行了调整，引进了9位相对年轻的新教师，教师的平均年龄有所下降。他们对二期课改的理念比较理解，相信学校的教育、教学工作会有新的起色。
教工队伍在暑假集中三天开展了学习实践科学发展观校本培训活动，董国莉副校长作了“继承、发扬西南传统，再展风采”的报告，回顾学校德育、教学、管理良好的经验与做法，学校“五化”管理要求，提出本学年工作思路。李立农校长主要讲了“形势与责任”，从教育大形势背景谈学校现状、方向，重点谈师德要求，学校工作的成败在于教师的师德，要立足于学生的发展，要走进学生，要对学生富于爱心，要深刻认清我校的基础与现状，认可学生的基础，明确教师的责任，全校师生都要有一个共识，信心就是力量，态度决定一切，细节决定成败。大会以后各年级组都开展讨论，对新学年工作统一了认识，必须抓态度，开好头。
细节决定成败，学校大方向已定，但如何对学生教育，教师的具体职责要求，也必须有个统一的认识。在
开学前年级组长、班主任、教研组长、备课组都召开研讨会，进一步落实校本培训要求，提出要创建文明和谐校园，首先要建设温馨班级，要加强师生间的沟通，建立和谐的师生关系。
本学期在师德培训上加大了力度，
我校是以一批退休老教师为主的教师群体，他们虽有教学经验，但对当前二期课改的教学新理念，新思维，新要求理解不深，要提升学校层次，提高教学质量，急需加强培训。教育学院领导急基层所急，理解我校所需。倪志刚副院长多次来我校，与李校长一起研究探讨，提出不少宝贵的建议，给学校很大启发，并亲自参加学校高三年级月考质量分析会，给以指导。语文教研员程元老师多次与李校长联系，积极出主意，亲自修改我校期中考语文试卷，并对期中考试作专题质量分析。最近各学科教研员都主动关心，了解情况，进班级听课，并认真备课为我校教师作专题讲座，“学习课程目标，分析考试要求”。
外语教研员孟莎老师，语文教研员上官树红老师，精心准备，细致分析，使教师受益匪浅。历史教研员方勇老师，亲自听课，并与历史教师认真交换意见，他们三位都对我校期中考卷进行过修改指导。地理教研员单伟文老师与我校地理组三位教师一起沟通，并指导试卷上的问题，还邀请陈昌文教授来校具体指导地理教学工作，卫杰文老师也一起参加。业余教研员工商外语学校王华跃老师也来到我校交流探讨，商量共同提高二校数学教学质量。其他各学科教研员都在安排时间与我校联系沟通。这些工作肯定对我校教学质量的提高有很大帮助。
3、有效的规章制度问题。
梳理、完善学校原有的经验和制度，建立必要的、可行的、有效的规章制度，改善教职工待遇，明确各部门责任制。 本学年经董事会、行政会研究，决定提高教师课时工资标准，在学科计划课时中，从原基础上增加5元/节，职工每月增加200元/人，完善工资福利制度。重申教师工作职责要求；完善专用教室管理制度；完善学校“五化”管理要求；完善教学工作管理要求，使每个教职工都清楚工作的规范要求。
4、 整修校园，改善学生学习、生活环境。在教育局的支持下，学校进行了大修，增添电视大屏幕，又增加二间投影电化室，改造了一间投影电化室，校园面貌发生很大变化。学校认为原来自筹的装修费有了多余，节约下来的钱应该用于学生，所以在每个班级都增添了两台空调，受到学生普遍欢迎，为温馨班级的创建，改善了教室学习环境。
5、 充分发挥党支部的核心作用。学校党支部清醒认识到学习实践活动要真正能有实效，必须紧紧依靠党员教师，发挥党员教师先锋模范作用。我校在编党员很少，全部参加行政会，支部与行政的决策是保持一致的。我们同样重视不在编的党员，学实活动所有党员都参加支部会议。我们的党员老师都认识到退休后虽然在民办学校，但首先还是一名党员，第二位是教师，第三位才考虑已退休。必须发挥自己党员作用，团结群众，把学校工作做好。学校把青年党员放在重要位置进行培养考察，团委书记与副书记就是二位年轻党员，她们各方面表现都好，受到群众的肯定。
6、 学习实践科学发展观关键在落实，通过这次学习我们在思想上已有所提高，步调上开始调整，但困难问题还很多，教师的年龄结构偏大，青年教师少，校园小，设备欠佳，还涉及到办学经费问题，这些问题与公办学校有不小的差距，需要在不断发展中解决。
这次学实活动对党员干部是一个促进，我们虽然是一所民办学校，但也是整个教育系统的一部分，应该有社会的责任感，学校的工作必须与教育大局相一致。教书育人是本份，办一所人民满意的学校是我们的职责。学校党支部决心以这次学实活动为契机，不断完善办学机制，凝聚教师队
伍，为西南高中开创一个新局面。
西南高中党支部
2009．11．20．