一．    校园生活学生化——营造良好校风

1．          要求：礼貌整洁守纪律。

礼貌：文明用语、团结友爱、尊敬师长。

整洁：着装规范（统一校服）、讲究卫生、遵守七不。（严禁高空抛物）

守纪律：知法懂法、法规校纪、自觉遵守。

2．          教育依据：中学生守则、中学生行为规范、西南高中学生须知。

二．    班级管理规范化——培养良好班风

1．          遵守课堂教学管理基本要求：(七不)

①．     预备铃响进教室，不迟到。

②．     课业用品准备好，不乱放。

③．     课堂礼仪规范行，不马虎。

④．     各就各位安静坐，不调位。

⑤．     认真听课记笔记，不走神。

⑥．     桌面整洁有序排，不损坏。

⑦．     有事提问先举手，不随意。

2．          班级管理制度健全：

班日记记录讲评制度、班干部学习会议制度、值日班长工作制度、大扫除值日生制度、学生行为规范考核制度、温馨教室班级公约等。

3．          教室环境整洁，用餐文明，管理有序。

三．    命题考试流程化——严肃考风，端正学风。

1．          实行非本备课组命题。

备课组制定命题兰图→教研组长审核→教导处→组织相关人员命题→教导处打印→命题人员复核。

2．          备课组（个别教研组）流水阅卷，阅卷前必须先审核题目答案是否正确，仔细阅卷，保证质量。出现评分错误，有关人员要填写纠错报告，交教导处审批纠错。

3．          严格执行考场纪律，监考老师责任到位，学生诚信考试。（考场纪律另有条文。）

4．          违反考场纪律，实施考试作弊，必须严惩。（另有考试作弊处分条例。）

四．    质量分析个性化——分层定位，分类指导。

1．          学生考试质量分析根据年级组、教研组、备课组、班级不同角度进行分析，要落实到每个同学身上。

2．          年级组要依据比较分析、分层定位、措施对策。对每个同学提出整改方向与相关任课教师责任。

3．          教研组要从三个年级一盘棋全局出发，从命题要求、得分情况，判断各年级教学效果，提出各年级整改要求。

4．          备课组要从各小题得分情况进行分析，找出基础知识落实差异，找出班级之间得分差异之原因，不断提高备课组共同备课质量。

5．          班级质量分析要从班级间的得分差异，分析班级整体学风中存在问题，对学生的定位分析，要教育学生正确认识自我、找差距、定目标、落实整改措施。

6．          任课教师通过质量分析，既要发挥自已教学特长，又要有针对性重点关注学生发展，加强个别辅导，提高教学有效性。

五．    教学方法多样化——以学生为本，提高教学效益。

1．          教学方法要以学生为主，要调动学生的学习积极性，引导学生积极参与整个教学过程。

2．          提倡运用多媒体教学，形象、直观、效益高。

3．          教研组要关心老师多媒体课件的制作，相互协作，全组共享。

                                                                                                     2009．8