金秋的十月，我校高二年级与市二中学，位育中学的高二同学一起前往上海健生教育基地，参加为期六天的学农社会实践活动。这六天的学农活动让我们体验了生活，体验了劳作，收获了属于自己的成功。同学亲身感受了农村这片广阔天地，汲取了书本上学不到的知识，锻炼了身心，磨练了意志，陶冶了情操。更为重要的是，通过劳动，增强了“自主管理、自主发展”的意识和能力，达到了学农的预期目标。下面就本次学农活动作具体总结。
我校高二年级4个班级134名师生赴上海健生教育活动中心进行学农劳动。在区领导的关心和指导下，在全体学农师生的共同努力下，学农活动获得圆满成功，受到上海健生教育活动中心领导和职工的欢迎和好评。现作如下总结：
一、领导高度重视，前期充分准备
为了保证这次学农任务顺利、圆满地完成，在出发前，学校成立了学农工作领导小组，认真研讨学农工作，制定了学农计划、告家长书、学农纪律、作息时间、评比要求等。并分别召开了学高二年级全体学生家长会，学农教师会议使9位带队教师，人人明确各自的岗位和肩负的责任；使每位家长知道应如何配合学校，教育、鼓励自己的孩子在学农实践中锻炼成长；使每个学生做到心中有数，学生们纷纷表示一定要努力完成学农任务，争当学农积极分子。我们还召开了高二年级各班班长、团支部书记、宣传委员、卫生委员、团员、寝室长等会议，要求各位学生干部在学农中积极配合班主任老师搞好集体活动、团组织生活、黑板报、宣传报道、卫生内务等工作，使学生干部增强责任感，在学农中自觉锻炼和提高工作能力。
由于领导重视，安排细致，动员充分，组织落实，因而使整个学农活动都是在正常、有序的情况下进行，达到了预期的目标。
二、营部严格管理、狠抓学农纪律
纪律是顺利完成学农任务的根本保证。在整个学农过程中，带队教师始终按照学农纪律的规定，进行严格的管理。在学农过程中，无论是早晨出操、白天劳动、中午、晚上自修，还是在学农的出发和返回途中，每天早晨，各学农基地全体学生集合队伍，负责老师向同学们提出一天的工作任务和要求；每天晚上，班主任对班级学生一天的工作表现进行讲评，发扬先进，指出不足。我们还注意发挥学生干部的作用，让学生学会自我教育、自我管理。如学农期间，每天出操、出工、收工、用餐等，由各班体育委员负责整队；班级生活区的卫生内务由班长、卫生委员负责；黑板报、通讯稿由宣传委员负责；寝室管理由室长负责。发现问题及时召开寝室长会议，立即纠正
由于强调了组织纪律性，进行了严格的管理，因而学农中没有学生违反纪律，离开学农基地时，每个寝室都打扫干净，公物完好无损地交还生产对。
三、认真学习、刻苦锻炼、提高能力
仓廩实而知礼节，衣食足而知荣辱。劳动是，且永远是人类生活的基础，更是人类创造幸福的基础。也许这些我们都知道，但毕竟只有太少的劳动锻炼。我们又如何去再理论上实践呢？学农给了我们机会。
学农生活是丰富多彩的。从围着草堆搓草绳；到洒满汗水的翻地、整地、种菜到去收获地瓜，虽然地瓜并不是我们种的，但我们也感受到了收获的无比喜悦。在这些丰富多彩的活动中，我们体会了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛。
学农生活是紧张而又充实的。我们在别人休息的时候，进行了训练。让原本有些松懈的队伍，在这一次的学农中，又次得到了回归。汗水留在操场上，挥洒在空气中。经过训练我们的进退场又以精神饱满，动作规范，整齐划一的队伍作为我们学农的汇报。
学农促进了我们集体意识的增强。活动中班与班之间的互相比拼，从翻地到种菜，从集队速度、会操、农运会，无一不体现了我们的集体意识、集体荣誉感。学农锻炼了我们生活自理能力、洗衣、整理床铺、收拾房间；通勤班的同学还主动打扫生活区的水池、楼梯走道、食堂打饭、卫生等等。集体的事大家抢着做，同学有困难大家来帮忙。宿舍虽简陋，但同学们把它看成是自己的家，每天把它布置的洁、齐、美，走进去给人一种温馨的感觉。使同学之间更加和睦，我们的友谊更加纯洁、深化。
时间紧凑也是我们学农的一大特点，由于期中考的临近，我们在完成农活、训练后，每天基本上还要参加早读、午自修、晚自修，每天要完成三套试卷、写日记、家信等，看见他校同学外出游玩，我们会有一丝嫉妒。但无今日苦？哪有明日甜？“学重点、赶重点、超重点。”不是句口号，而是在我们的行动的展现，学习重点中学同学的认真好学的精神，人生在勤、不索何获?
学农生活属于半军事化管理，同学严格执行学农纪律，离开学农基地时，每个寝室都打扫的干干净净，公物完好无损地交还。在此次学农过程中，我们每一位同学都感受到了一种坚强、团结、自律、自信。
在学农基地，我们组织学生到农垦博物馆实地考察。同学们了解了农场发生的变迁，深切地感受到改革开放后，五四农场从一个计划经济体制下的半封闭状态的农场，发展成为一个自主经营、自负盈亏，参与国际竞争的市场经济条件下的新型企业，农场也获得了前所未有的发展，职工的工作、生活条件大大改善；从而感受到了科学文化知识和观念的更新在社会主义现代化建设中的重要性。学生们学到了许多书本上难以学到的知识，加深了对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的认识，增强了为建设祖国更加美好的明天而努力学习科学文化知识的责任感，
五、家校密切联系，全面关心学生
现在的学生由于都是独生子女，自我独立意识比较强，再加上平日学业紧张，造成与父母间的沟通逐步减少。因此在学农中，我们要求每个学生给父母写一封信，起到了沟通亲子情感的作用。许多同学在信中表达了学农的感受，倾诉了对父母养育之情的感激，表示要不辜负师长的期望，努力在学农经受锻炼； 总之，通过学农，使学生了解了改革开放政策给我国农村带来的巨大变化，增强了学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的自觉性和爱国主义情感；使学生熟悉了农村生活，了解了劳动的艰辛，磨练了吃苦耐劳的意志品质，增进了与工农的思想感情，增强了劳动观念，提高了自理、自律、自强的能力；使同学之间、师生之间加深了了解和友谊，增强了集体主义精神，促进了班风建设。